Модуль 11. Рефлексія

 З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найважливішим для навчання учнів буде їх залучення до сучасних методів навчання. Працюючі над навчальними темами задопомогою методів проектної діяльності, особистісно-оріентованому підхіду, учні оволодіють новими навичками співпраці, колективної творчості тощо. Вони навчаться створювати власні блогі, wiki-сторінки, ефективно використовувати Інтернет-ресурси, критично ставитися до отриманої інформації, створювати власні презентації… Дуже багато корисного на цьому тренінгу я отримала особисто для себе. Є бажання працювати на достойному рівні.

Дуже дякую!!!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів;
- як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів;
- як створити документ для для фасилітації навчання учнів;
- як проводити самодіагностику фасилітатора та визначати шляхи досконалення власних навичок фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія

За допомогою цього модуля я зрозуміла, як адаптувати навчальний процес до навчальних потреб різних учнів, як враховувати різні індивідуальні особливості учнів, як диференціювати процес навчання. Як сприяти створенню необхідних умов для розвитку творчості та самоспрямовості учнів; як створювати документи для підтримки успішного навчання успішних учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти важливість системи оцінювання протягом всього проекту та в кінцевий результат. Є безперечні переваги того, що учні бачитемуть кримерії, за якими вчитель виставлятиме відмітки.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7 допоміг мені подивитись на навчання з точки зору учня та оцінити складність виконання завдань дослідження і тому краще спланувати діяльність школярів у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним та має враховувати базовий рівень учнів.
Крім того під час роботи з модулем я вдосконалила навички роботи у WIKI-середовищі та у Goodle-документами. Я зрозуміла, як ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки навчання та оцінювання учнів. Використання вчителем ІКТ-технологій в педагогічній роботі не тільки добрий спосіб отримання нових знань, а й гарний спосіб взаємодії. Спілкування за допомогою Інтернета є чудовою альтернативою, коли немає можливостей для очної зусрічі.

Модуль 6. Рефлексія

Робота над 6 модулем допомогла мені зрозуміти, що важливо не тільки навчити учнів користуватися Інтернет-ресурсами, аналізувати знайдену інформацію та використовувати її, а й дати навички безпечної роботи в мережі.

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі ми працювали з різними Інтернет-ресурсами, які можна використовувати при вивченні теми та проведенні досліджень. Крім того, використання таких ресурсів для проведення досліджень, отримання консультацій та спілкування є дуже цікавим для учнів. Важливо вміти самому, щоб навчити своїх учнів, оцінювати знайдені Інтернет-ресурси та володіти методами ефективного пошуку.

Модуль 4. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Проаналізувавши існуючі ідеї формуючого оцінювання, я прийшла до думки, що оцінювання має бути поділене на етапи: вхідне оцінювання (тобто діагности вже здобутих знань), поточний контроль (в ході роботи над проектом) та фінальне оцінювання (враховуючи попередні оцінки та фінальний результат).
      При роботі з 4 модулем були сформовані основні питання на основі сформованих цілей проекту та важливих понять обраної теми. Ці питання допомагають зформаувати зміст проекту та направити думки учнів в необхідному напрямку. Крім того була створена презентація вчителя, яка освітлює основну ідею проекта.

Мадуль 3. Рефлексія

        Робота з третім модулем почалась з дуже цікавої та необхідної, на мій погляд, роботи - роботи в парах. Кожен із нас мав змогу поділитися своїми власними міркуваннями щодо своєї обраної теми та щодо теми свого колеги. Мені було приємно почути відгуки про мою тему проекту. Я зробила для себе деякі корисні висновки та врахувала зауваження. Зокрема, я зрозуміла, що при створенні проекту необхідно враховувати, що існує невід'ємний зв'язок між навчальним предметом та реальним життям.
        Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме:

• визначення конкретних цілей дослідження;
• розвивати навички мислення вищого рівня;
• розробити основні, ключові, тематичні та змістовні запитання до проекту.

       Методи проектів згуртовують дітей,  відпрацьовують навички роботи в команді та розподілу обов'язків між учасниками проекту. Метод проектів стимулює дослідницьку діяльність, розвиває уміння планувати власну діяльність, покращує комунікативні навички.
    Я переконався що метод проектів завдяки своїм позитивним сторонам значно покращує навчальний процес і спрощує майбутнє життя людині. 
    Мною було розроблено ідею проекту, який був би цікавий учням та корисний як спосіб досягнення поставлених задач при вивченні конкретної теми.
    Після того, як тему сформовано, важливо уточнити вимоги державного стандарту та окреслити у відповідності до них діяльність учнів у цьому проекті.
      За допомогою ресурсу Google Forms я створила анонімне опитування для учнів, яке дає змогу зрозуміти рівень зацікавленості дітей у даній темі, а також дещо поміркувати над цією темою, якщо подібних думок раніше не виникало.

Модуль 2. Рефлексія

Під час роботи над другим модулем я мала змогу розібратися з поняттям методів проектів у навчально-виховному процесі, розглянула приклади навчальних проектів та методи іх планування. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• заохочення учнів до самостійного пошуку та обробки інформації;
• підвищення рівня відповідальності учнів як за свою роботу, так і взагалі за результати проекту;
• покращуються комунікаційні навички.

Дуже важливим, на мій погляд, було обговорення навичок 21 століття та визначення задач педегогів при формуванні цих навичок у учнів. Крім того, за допомогою буклету, який було створено у програмі Microsoft Office Publisher, можна розказати про ефективність використання методу проектів не тільки колегам, а також учням та їх батькам.

Модуль 1. Рефлексія

Перше заняття на курсах виявилось дуже цікавим і пізнавальним в плані формування мети проходження курсів Intel та визначення власних цілей в межах цих курсів. Для меня надзвичайно цікаво розібратися з таким поняттям, як метод проектів, адже я з таким на практиці не зустрічалась. Робота з навчальним посібником виявилась цікавою і незвичайною, та дуже зручною завдяки приміткам, які можна робити, та питанням, які допомагають звернути увагу на важливі моменти. Тобто, після перших годин проходження курсів залишились приємні враження та ще більше сподівань, ніж спочатку.